martes, 16 de mayo de 2017

LEER

LEER:

PROFESOR: ALBA OLIBIA OSPINA DE ZAPATA
COLEGIO: LUIS FRENANDO RESTREPO RESTREPO
GRADO. 5º

TEMA: COMPONENTES DE LA ORACIÓN

OBJETIVO:

El objetivo de esta actividad es que los estudiantes puedan reconocer, de manera preliminar, la importancia de organizar correctamente las palabras para crear oraciones gramaticalmente adecuadas , que expresen un sentido completo, y cumplan una función comunicativa específica.




OBJETIVOS ESPECIFICO:

  - Reconocer los elementos que diferencian la oración de otras expresiones lingüísticas.

 - Emplear la estructura de la oración de acuerdo a la intención comunicativa.

DESARROLLO:
A través de la actividad de evaluación propuesta, los estudiantes pueden evidenciar su capacidad para crear un texto a partir de oraciones que cumplan una función específica dentro de él, y con un propósito comunicativo determinado. En esa medida, aplican la coherencia y la cohesión en la escritura del texto, entendidas como herramientas que les permiten redactar expresiones con un sentido completo y gramaticalmente adecuado. Es importante, también, que los estudiantes puedan escribir el texto según la estructura textual requerida.



HACER

HACER:

  Examine las diferentes tipos de adverbio.

 Adverbios de tiempo: Ej. ayer, después, ahora, hoy, mañana, pronto, tarde, etc.
- Adverbios de lugar: Ej. ahí, allí, aquí, acá,delante, detrás, arriba, abajo, cerca, lejos,encima, etc
- Adverbios de cantidad: Ej. muy, mucho, poco, nada, bastante, demasiado, más, menos, etc.
- Adverbios  de modo: Ej. bien, mal, mejor, despacio, deprisa, peor, etc.
- Adverbios de afirmación: Ej. sí, seguro, cierto, también, claro, seguramente, también, ciertamente, etc.
- Adverbios de negación: Ej. no, nunca, jamás, tampoco, nada, nadie, etc.
- Adverbios de duda: Ej. quizá, igual, probablemente, tal vez, posiblemente, probablemente,





Indica si las palabras subrayadas son sujeto o predicado:
Pedro hace un dibujo


Pedro hace un dibujo


Montse prepara la comida


Montse prepara la comida


El precio del petróleo volverá a subir


El precio del petróleo volverá a subir


Señala si estas expresiones son oraciones o frases:

Miguela hace la comida


Fiestas en Teruel


Mañana iremos al parque


pase usted primero, por favor


Venta de billetes


¡El tren!





Señala la modalidad de estas oraciones:
vosotros iréis a Madrid

  
¡es un día muy hermoso!

  
¿qué hora es?

  
¡qué se va el tren!

  
mañana me examino

  
¿cómo te llamas?

  
vete a la cama

  
Es posible que me compre una moto

  
me gustaría tener una moto

  
ayúdame a trasladar esto

  
me gustaría que me ayudaras

  
quizás podamos entre los dos

  

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Imagen relacionada

Resultado de imagen para reconocimiento de los elementos de la oracion





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EVALUAR

INNOVATIC ALBA NUBIA OSPINA 


EVALUAR.


1) Comprueba lo anterior en estas oraciones. Los núcleos van en negrita.


El niñosalió del colegio.
sujetoPredicado
Me interesaese coche.
PredicadoSujeto
Nos agradatu sonrisa.
PredicadoSujeto
Esa sillasobra.
SujetoPredicado
Las manzanas de mi pueblome gustan.
SujetoPredicado






2. Separa el sujeto del predicado de las siguientes oraciones. 
Me encanta ese coche.
Los niños llegaron pronto.
Se necesita un fontanero.
Los fantasmas me asustan mucho.
Me disgusta ese cuadro.
Nos agrada tu visita.
Han muerto tres palomas.
Los grandes descubrimientos de la ciencia ayudan al hombre.
Los mejores coches de carreras tienen gran potencia.
Los animales de la selva están en peligro.